სწავლა-განათლება ციფრულ ეპოქაში: პროექტის გეგმა

პროექტის გეგმა

1.1 გამოწვევის განხილვა

სელფის რეპორტიდან გამომდინარე დავადგინეთ, რომ გვაქვს გამოწვევა:

გამოწვევა:

ციფრული სტრატეგიის არ არსებობა

არსებული რესურსების არაეფექტური გამოყენება. (ტექნოლოგიებს არ ვიყენებთ ჯგუფურ და საგანთშორისო აქტივობებში)

ჩამოვწეროთ რა ვიცით ამ თემის ირგვლივ (იგულიხსმება გამოწვწვა-მაგალითად ის საკითხი სადაც გვაქვს დიდი აცდენა მოსწავლეებისა, მასწავლებლებისა და დირექციის პასუხებს შორის).....

მოსწავლეების, მასწავლებლების და ლიდერების გამოკითხვის პასუხები იყო თითქმის იდენტური.

რა შეიძლება იყოს ბარიერი ამ სუსტი მხარის გაძლიერებისას?

დროის დეფიციტი

დაბალი მოტივაცია

დაბალი თვითშეფასება

ზოგადად რა ვიცით ამ თემის ირგვლივ?

სკოლაში არ არსებობს სკოლის ციფრული სტრატეგია და ასევე კოლაში არსებობს საკმარისი რესურსი და აღჭურვილობა იმისათვის , რომ მოხდეს სასწავლო პროცესში მათი ეფექტური გამოყენება. ხშირად ხელის შემშლელია მასწავლებელთა და მოსწავლეთა დროის დეფიციტი , დაბალი მოტივაცია და დაბალი თვითშეფასებაც.

რა მინდა ვიცოდე ამ თემის ირგვლივ?

· სხვა სკოლების გამოცდილება სკოლის ციფრული სტრატეგიის მიმართულებით

· რა უნარებს და ცოდნას ფლობენ როგორც მოსწავლეები , ასევე მასწავლებლები. რა წარმოადგენს მოსწავლეთა და მასწავლებელთა ძლიერ და მათ სუსტ მხარეს ( ტექნოლოგიური და შემოქმედებითი)

რა შემიძლია გავაკეთო ამ სუსტი მხარის გასაძლიერებლად?

· ადამიანური და მატერიალური რესურსის ოპტიმალური გამოყენება.

· სხვა სკოლების გამოცდილების გაზიარება.

1.2 აქტივობა: განსაზღვრე წყაროები შთაგონებისთვის

1. საფეხური

1. მომხმარებლები, ექსპერტები, “უკიდურესი მომხმარებლები... ვინ არიან მონაწილე მხარეები? ვინ შეიძლება იყოს “უკიდურესი” მომხმარებელი? რომელ ექსპერტთან გსურთ შეხვედრა? ჩამოწერეთ კანდიდატები, ვისთან შეხვედრასაც ისურვებდით და შთაგონების წყარო შეიძლება იყოს. შემოხაზეთ 3-5 კანდიდატი, ვისთანაც პირველ რიგში გსურთ დაკონტაქტება. (ეს ადამიანები თქვენს გამოწვევასთან კავშირში უნდა იყვნენ, მათ ოდესღაც მოაგვარეს თქვენი პრობლემის მსგავსი პრობლემა და მათგან გინდათ მიიღოთ შთაგონება -იდეები)	სახელი, გვარი (მინიშნება-ვინ არის)
	ლევან არსენიძე (სინფორმაციო ტექნოლოგიების მენეჯერი)
	სალომე კოპალიანი (ტექნოლოგიების ექსპერტი)
	ლიანა ფუტკარაძე (133-ე სკოლის დირექტორი)
	თამუნა ლოსაბერიძე (მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ისტ ტრენერი, 123-სკოლის დირექტორი)
საინტერესო ადგილები, ანალოგიური სივრცეები... რა ადგილების მონახულებას ისურვებდით თქვენი თემის ირგლივ შთაგონების მისაღებად? რა ანალოგიურ სიტუაციებში შეგიძლიათ დააკვირდეთ თქვენს თემასთან დაკავშირებულ ქცევებსა და აქტივობებს (განსხვავებულ კონტექსტში)? ჩამოწერეთ რაც შეიძლება მეტი ადგილი. შეარჩიეთ 3-5 ყველაზე საინტერესო ადგილი, სადაც პირველ რიგში ისურვებდით დაკვირვებას.	ადგილი
	133-ე საჯარო სკოლა
	123-ე საჯარო სკოლა
	აიტი აკადემია

1. საფეხური

აქტივობა: შეარჩიე კვლევის მონაწილეები

ვისთან გსურთ შეხვედრა და გამოცდილების მიღება?

გააკეთეთ, სულ მცირე, 3 განსხვავებული მომხმარებლის აღწერა.

მომხმარებლის ტიპი

Საერთაშორისო Ანიმაციური ფილმების ფესტივალ- კონკურსის “თოფუზი”-ს გამარჯვებული მოსწავლეები;

Აიტი აკადემიის კურსის მსმენელები (ჩვენი სკოლის მოსწავლეები);

1. ერნესტ აბრამიანი,

2. მარიამ ნურალაშვილი;

3. გიორგი ყანჩელაშვილი;

4. გვანცა ჟვანია;

5. ანი ტუღუში;

მომხმარებლის ტიპი

Წარმატებული Სკოლებისა წარმომადგენლები;

Აიტი აკადემიის ტრენერი

1. ლიანა ფუტკარაძე;

2. თამუნა ლოსაბერიძე;

3. ლევან არსენიძე

მომხმარებლის ტიპი

· Ახალი სკოლის მოდელის ტექნოლოგიების ექსპერტი

· Პროექტი “მაინკრაფტი სკოლაში” სკოლის წარმომადგენელი

1. სალომე კოპალიანი;

2. ნათია დევნოზაშვილი;

2. საფეხური

აქტივობა: მოამზადე კითხვები

ინტერვიუ: რისი გაგება დაგეხმარებათ გამოწვევის უკეთესად გააზრებაში? რისი გაგების იმედი გაქვთ ადამიანების მოტივაციაზე და იმედგაცრუებაზე? რა გინდათ გაიგოთ მათი აქტივობების შესახებ?

დაიწყე კონკრეტული კითხვებით (ეს კითხვები უნდა დაუსვათ ზემოთ შერჩეულ ადამიანებს)

რა კონკრეტული კითხვებით შეგიძლიათ დაიწყოთ საუბარი?

კონკრეტული კითხვები:

· რა შეიძლება გახდეს მოტივაციის ამაღლების საფუძველი ციფრულ ტექნოლოგიებით მუშაობისას (თქვენი გამოცდილებიდან)

· სად შეიძლება გამოცდილების მიღება ციფრულ ტექნოლოგიებში?

გააფართოვე კითხვები

რა კითხვები დაგეხმარებათ ამ ადამიანის იმედების, შიშების, ამბიციების შესახებ რომ გაიგოთ?

ჩაძიება..

· როგორ ფიქრობთ, რატომ ჭირს დღეს ტექნოლოგიების დანერგვა და სასწავლო პროცესში?

· რატომ არის აუცილებელი ტექნოლოგიები სწავლა-სწავლების პროცესში?

· რაში დაგეხმარათ ტექნოლოგიების კარგად ცოდნა წარმატების გზაზე

ჩაუღმავდი

რა გზით შეიძლება უფრო მეტად ჩაუღმავდე საუბარს, მეტი პერსპექტივები გაიგო ამ პიროვნების შესახებ?

· რას გრძნობ...

მომიყევით ისტორია, როცა ძალიან კარგად იგრძენით თავი რა მოხდა? ვინ იყო შენთან ერთად? რატომ იგრძენი თავი ასე კარგად?

3. საფეხური

აქტივობა: მოემზადე საველე სამუშაოებისთვის

წინასწარ განსაზღვრეთ როლები: ვინ უკეთებს ორგანიზებას კვლევისთვის ადგილის და დროის დაზუსტებას? ვინ აწესრიგებს საჭირო რესურსებს? ვინ წაიყვანს ინტერვიუს პროცესს? ვინ ჩაიწერს?
გუნდის წევრი	როლი	დაკვირვების ინტერვიუს მონაწილე-რესპოდენტი	მისამართი, დრო, თარიღი
Მადონა ლომსაძე	ინტერვიუერი	Ლიანა ფუტკარაძე; Თამუნა ლოსაბერიძე; Ნათია დევნოზაშვილი	12.11.20 (Ონლაინ)
Ნელი ბახტაძე	ინტერვიუერი	Გვანცა ჟვანია, გიორგი ყანჩელაშვილი	12.11.20
Მზია ჩოქური		Ლევან არსენიძე	13.11.20
Ნინო გოგოლაძე		Სალომე კოპალიანი	13.11.20
Ნინო ჯინჭარაძე		Ერნესტ აბრამიანი; Მარიამ ნურალაშვილი	13.11.20
Ნათია დევნოზაშვილი		Ანი ტუღუში	13.11.20

1.3 მოაგროვე შთაგონებები

ჩანაწერები ( ყველა მასწავლებელი გააკეთებს თავისი რესპოდენტის მაგალითზე)

ინტერვიუს მონაწილის სახელი/ადგილი

დაკვირვებები და ციტატები